不一样的经历 同一样的职责
——记部分“特殊岗位”教师

 

    编者按：今天是第26个教师节，全市3万多教师迎来了自己的节日。日前，本刊记者分别走访了几位支援松潘的老师、“三支一扶”中的支教老师以及特殊教育的老师。他们或许有着或即将经历着不一样的教师生涯，但他们又是千千万万个教师中的普通一员。他们的选择和奉献，阐释了教师这一职业的真义，让我们的心中充盈着对人民教师的崇高敬意。

 

    因为被舞蹈《千手观音》深深震撼，樊星迷上了美丽的手语。年仅18岁的内蒙姑娘不远千里来到巢湖，并制定好了自己今后的远大目标——让更多的语言、听力残疾儿童开口说话，让这些生活在无声世界的孩子能够恢复听力，像没有听力损失的小孩一样，去普通幼儿园上学。

 

    樊星，今年7月份毕业于南京特殊教育职业技术学院，现在在市特殊教育学校从事学前培训，主要是让3—6岁有听力损失的小孩能够得到最大程度的康复，让这些小孩能够开口说话，从而能够适应普通幼儿园的学习。

 

    看似简单的愿望，樊星却要放弃很多才能实现。年仅18周岁，离开自己的家乡，不远千里来到巢湖；父亲去世了，只有母亲一人在老家，而她每年仅有假期才能回家探望母亲。但她放弃这些，坚决从事特教工作，仅仅是一个舞蹈，让她树立了自己今后的人生愿望。

 

    说到如何走上特殊教师一职，樊星告诉记者，这主要是受《千手观音》大型舞蹈的影响。当时看了舞蹈后感触很大，后来又看到很多关于这一舞蹈幕后制作情况，当时非常感动，自己也深深的迷上了美丽的语言——手语。当时自己就有一个愿望，就是希望自己也能为更多有听力和语言障碍的人士服务；希望自己也能和他们一起“说话”、“唱歌”、跳舞；希望能够通过自己的努力，让更多的有听力和语言障碍的人士绽放光彩。

 

    9月10日，樊星将迎来属于自己的第一个教师节。她介绍，教师节马上就要到来，也真正认识到自己已经完成了从学生到教师的一个转变，她立马觉得自己身上的责任大了。虽然刚毕业，但是自己已经做好了准备，她希望通过自己的教课，能让有听力、语言损失的儿童能够说更多的词汇，听力损失能够得到最大程度的康复，让这些小孩能够畅通无阻的和其他小孩交流。同时，她还会利用一切可以利用的时间，除了在课上交流，在课下，尽可能的和学生做游戏，让他们性格开朗起来，让这些学生意识到他们自己和正常人没有任何区别，从而能和所有的人进行交流，敞开自己的心扉，让他们上正常的学校，彻底告别特教学校。

 

    袁明康作为我市首批赴松潘县进行支教的老师，2008年7月从巢湖出发，去往海拔2600多米的高原。去的时候，袁明康斗志昂扬，立志好好服务当地教育事业。现在，他已经回到了巢湖。但是回想起在松潘支教的那一年，袁明康感慨万千。

 

    袁明康支教的学校是松潘县小姓乡中心学校。刚到学校时，由于学校原有住宿楼在地震中被毁，袁明康和同去的一位教师只能住帐篷。第一夜，天下起了雨。袁明康躺在临时搭建的简易床上，听着雨打帐篷的声音，看着雨水顺着床底流淌，他想家了。“当时的生活条件很差，由于学校食堂没重建好，我们连吃饭都成了问题。后来在当地政府以及群众的帮助下，吃饭问题基本解决。随着慢慢与当地群众有了沟通，身体渐渐适应，心也彻底安定了下来。”袁明康住了一个月帐篷后，终于搬到屋子里住了；虽然屋子原本是用来种植蘑菇的，很潮湿。

 

    刚到松潘县时余震还比较多，袁明康上课的第一天就遭遇到了余震。当时他正站在讲台上板书，突然感到课堂上一阵喧哗，孩子们都有序地往外跑。等跑到广场上时，袁明康才意识到，原来刚才又经历了一次余震。“孩子们面对这种事情显得很镇定，他们很懂事。”让袁明康印象深刻的是，有一次天差不多全黑了，袁明康正在水龙头下洗衣服，忽然发现一个很小的女孩捧着一只吃饭用的盆子正要洗刷。袁明康原本以为这么小的孩子应该不太会做，可是小女孩非常麻利的用抹布把盆子洗干净，并且把抹布也洗净拧干了。最后，还颤巍巍地捧着一盆子水边走边洒的走回宿舍，说是用来洗脸。“大山里的孩子都很懂事、很有毅力也很热情，有很多次我都被这些懂事的孩子们感动了……”虽然只在松潘待了一年，但那里的许多人、许多事袁明康至今都记忆犹新。

 

    回想起在松潘支教的那个唯一的教师节，袁明康感慨万千。教师节时，学校特别购买了一只小羊，请学校老师一起吃烤全羊。“松潘人很热情，特别是对我们这些前来支教的老师很尊重。”据袁明康介绍，当地喝酒比较盛行，但招待一般的客人他们只会用普通的白酒或啤酒待客。而招待尊贵的客人，则会拿出自家酿造的青稞酒。“我们就经常享受到喝青稞酒的待遇，他们俨然把我们当自己人看待，老远遇到就打招呼。说实话，我们心里很温暖。”袁明康支教期满要离开时，许多当地群众明知他们带不走，还依然送了许多礼物。

 

    “那一年，吃过苦，可更多的是满足和感动。人的一生，有这样一次经历也无憾了……”回味那一年，袁明康非常感慨。

 

石永会：青春献给山里孩子
    2009年教师节前夕，无为县迎来了一群年轻人，他们有着一个特殊的称谓——特岗教师；同时，他们也有一个共同的使命——支持扶贫县农村基础教育。刚走出大学校门的石永会就是其中一员。

 

    无为昆山乡地处山区，交通不便，教师资源紧缺。今年25岁的石永会就在这里的汪田初中执教。去年从安庆师范学院毕业的她，毅然选择了“特岗”职位，从老家凤阳县小岗村出发，一路转了好几次车才赶到这里。来不及浏览无城风景，她和其他38名“特岗教师”奔赴到边远学校，开始了在农村任教的历程。

 

年轻老师的到来成了学校一道亮丽风景，不过难免有人猜测：平时招考的老师都不愿来，石老师肯定呆不长。然而，出乎大家预料的是，山区条件再苦，并没有让这位远道而来、家境不错的大学生打退堂鼓。由于学校住宿条件有限，石老师住的宿舍时常漏雨，每到雨天，她就将床铺换个位置；宿舍缺少水电，她就请人过来安装。简陋的条件丝毫没有影响到石老师的教学热情。每天她要在6时20分前赶到教室，辅导学生早读。上午下课后，照例回去做饭。课下和晚自习成了学生们争相“被宠”的时间。按照汪田初中程校长的话说，石老师是本科师范毕业生，讲究教育方法，自己在她面前都觉得专业知识贫乏，她带的几个班的数学和英语科目特别受学生欢迎。

 

    眼前的石老师性格开朗，言语间常带微笑。石老师告诉记者，自己当初选择这里，只为了一个“想当教师”的信念，家人对自己的这一选择也很支持。来到这里，她发现学生的基础很差，尤其是毕业班的学生，如果因此升不了学，这在农村就意味着永远失去了学习机会。想到这些，石老师就利用晚自习和课余时间，针对不同学生的特点，补缺补差，学生进步很快。每次测验后，她带的几个班，整体成绩都名列前茅。